平说语文：中小学语文学习方法2

课程清单

01：语文学习的基本规律.mp3

02：语文学习的基本方法.mp3

03：语文学习的“三维目标”.mp3

04：课堂内外的语文学习.mp3

05：【课标解读】语文的“工具性”和“人文性”.mp3

06：【课标解读】字词问题：识字能力比识字更重要.mp3

07：【课标解读】阅读问题：阅读中的“工具性”要求.mp3

08：【课标解读】阅读问题：一般阅读目标.mp3

09：【课标解读】阅读问题：文学阅读目标.mp3

10：【课标解读】第一学段写作入门的要求和做法.mp3

11：【课标解读】第二学段的写作要求.mp3

12：【课标解读】第四学段的写作要求.mp3

13：【课标解读】口头表达的要求.mp3

14：小学语文教学中缺失的环节.mp3

15：国际学校和国内教育的比较.mp3

16：单点突破：读哪些书？.mp3

17：阅读分三类，目的要明确.mp3

18：学习无捷径，无干货.mp3

19：阅读的背后包括哪些能力？.mp3

20：什么样的阅读对提高写作能力有帮助？.mp3

21：应试能力也是综合能力的一部分.mp3

22：阅读理解的四个层次.mp3

23：阅读理解的四个层次.mp3

24：从阅读的四个层次看阅读理解考试要求.mp3

25：阅读理解中的逻辑能力.mp3

26：逻辑能力的日常训练.mp3

27：应试阅读理解中的三类题型.mp3

28：应试阅读理解：“文中找”题型1.mp3

29：应试阅读理解：“文中找”题型2.mp3

30：“开放题”的答题技巧.mp3

31：应试阅读理解中的概括能力.mp3

32：刷题的方法和注意事项.mp3

33：写作能力究竟是什么能力.mp3

34：各学段写作能力及评价标准.mp3

发刊词：从阅读到写作.mp3

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