辅导三年级数学作业后的感想(辅导三年级数学)

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1、一、学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。

2、在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。

3、也有几位学生是智力低下，接受能力差。

4、所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

5、二、培养优等生，转化后进生措施后进生辅导1．加强学习，不断完善自我。

6、作为一名优秀的数学教师应该是既会教学又会辅导学生。

7、所以作为教师应具备广博的相关学科知识，能运用教育理论不断改进自己的教学方法，在课堂教学中采用幽默风趣的教学方法使学生“爱”上学习。

8、课后辅导根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划。

9、2．在教学要求上， “因材施教”、“分层要求”。

10、课堂教学以新课标的要求为准绳，立足于每个学生学好课本的知识，适时的加以拓展，在课堂提问、训练、作业布置上根据不同学生采用不同的要求。

11、3．合理安排教学进度，学生只有在学习新知识时打好基础，注重思维能力开拓和解题技能的培养，复习才能如鱼得水，深化才有根基。

12、4．在教学方法上充分体现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则。

13、确立好教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。

14、5．在作业安排上做到有计划、有目的的课堂巧练。

15、力求及时了解学生的学习情况，及时纠正学生在学习上的偏差。

16、6．重视学生动手操作，丰富学生的感性认识，加深对知识的理解。

17、注重帮助学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地理解和掌握。

18、7．重视学生的非智力因素培养。

19、针对儿童好奇好胜的特点，采用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣，并努力培养其良好的学习习惯。

20、尖子生辅导1.创设竞争的氛围，如评选 “数学大王”，“难不倒小能手”，“作业书写‘十佳’选手”等等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。

21、2.为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

22、3.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

23、4.教育鼓励他们多帮助需要帮助后进学生，让他们在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。