多动症的原因举例说明(多动症的原因)

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1、脑神经递质数量不足 有人认为，多动症的发生，可能是由于脑神经递质数量不足，住处不能及时传递而造成的一种病态。

2、 脑内神经递质（如去甲肾上腺素、多巴胺）浓度降低，可降低中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。

3、而治疗多动症的药物，其化学结构与去甲肾上腺素相似，服药后，可通过各种途径，增加去甲肾上腺素的含量，使患儿动作减少，因此，多动症患儿必须服药治疗。

4、 脑组织器质性损害 大约85%的患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括：（1）母亲孕期疾病：高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等。

5、（2）分娩过程异常：早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等。

6、（3）生后1-2年内，中枢神经系统有感染及外伤的患儿，发生多动症的机会较多。

7、 遗传因素 大约40%的多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属，在其童年也患此病，单卵孪生儿中多动症的发病率较双卵孪生儿明显增高，多动症同胞比半同胞（同母异父、异母同父）的患病率高，而且也高于一般孩子，上述几点均提示遗传因素与多动症关系密切。

8、 其他因素 近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症（注意力涣散、多动）的原因之一。

9、另外，吃了食物中的人工染料，摄入含铅量过度的饮食（不一定达到铅中毒）也会导致多动。

10、 此外，国内资料表明，在多动症患儿的不良家庭教育方式中，家长中所谓的“严格管教者”占61.7%，放任不管者占3.5%，过分溺爱者占7.05%。

11、国外亦有学者认为，暴力式的管教，会使患儿症状发展，并增加新的症状，如口吃、挤眉、眨眼。

12、而对患儿漠不关心、放任自流和过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。

13、 怎样确定孩子是否患多动症 根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征。

14、 注意涣散 至少具备下列之中的3项： 1.做事情往往有始无终。

15、 2.上课常常不听讲。

16、 3.注间容易随境转移。

17、 4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。

18、 5.很难坚持做某一种游戏或玩耍。

19、 冲动任性 1.往往想到什么就做什么。

20、 2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。

21、 3.不能有条不紊地做事情。

22、 4.需要他人予以督促照料。

23、 5.常在教室里突然大声叫喊。

24、 6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。

25、 活动过多 至少具备下列之中的2项： 1.坐立不安。

26、 2.经常奔跑。

27、 3.难于呆在教室座位上。

28、 4.躺在床上还常常扭动翻身。

29、 5.终日忙忙碌碌，没完没了。

30、 6.7岁以前开始出现多动现象。

31、 7.至少持续6个月以上。

32、 在应用上述诊断标准时，应注意以下两点。

33、 第一，在允许活动的场合，如下课时、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义。

34、只有在不该活动的场合，如上课时、做作业时，而他仍约束不住，始终动个不停，才有诊断意义。

35、 第二，如只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。

36、相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，才应考虑有多动症的可能，因为有的儿童属所谓“不伴多动的多动症”。

37、在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，已把“多动症”改称为“注意缺陷症”并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多动”两种，后者也就是“不伴多动的多动症”。

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