2020秋 泉灵语文课三年级 上 24讲带讲义

名师简介：
1. 为什么孩子天天读天天背，却仍然学不好语文？
因为读和背只是给孩子输入了信息，却没告诉孩子处理信息的方法。在孩子的输入和输出之间，存在一个很多人并不了解的“学习黑箱”。
比如，面对同样一幅图画，有的孩子憋两句就没词了，有的孩子却能编出一个完整的故事，他们的思维差别在哪里？我会在直播里告诉你，这个“学习黑箱”是怎么影响孩子学语文的。
2. 怎么打破孩子的“学习黑箱”？
思维的训练其实有方法。我已经找到一系列有效的语文工具，把这些工具一个个放入黑箱，并且帮孩子们不断练习，他们就会逐渐建立起自己的思维模型。
我会在直播里为你展示这些工具，并且告诉你，怎样帮孩子养成受益终身的底层能力。
目录：
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├─第01课 成为自主学习者
│└─001.第1课 成为自主学习者.mp4
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├─第02课 引导阅读 掌握学习重点（亲子课）
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├─第03课 联系行动线和素材库_
│├─第03课 联系行动线和素材库_.mp4
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├─第04课 行动线中把素材用活_
│├─第04课 行动线中把素材用活_.mp4
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├─第05课 理解感受 发现动机 原版
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├─第06课 用想象力魔法棒编童话_ev
│├─第06课 用想象力魔法棒编童话_ev.mp4
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├─第07课 读故事找到经验教训
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├─第08课 亲子阅读总结中心思想
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├─第09课 绘制流程图 提升领导力
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├─第10课 用三字经学历史和做人
│├─第10课 用三字经学历史和做人.mp4
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├─第11课 查找背景资料 理解文章
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├─第12课 5张ppt介绍了一个了不起的人物
│├─第12课 5张ppt介绍了一个了不起的人物.mp4
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├─第13课 让提问成为主动阅读的动力
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├─第14课 写好对话让人物更鲜明（亲子课）
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├─第15课 找到作者想告诉你的道理
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├─第16课 用故事山概括主要情节（亲子课）
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│├─读故事找道理 拓展阅读.docx
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│├─三上第16课 课后练习.docx
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├─第17课 学会用习惯性符号做笔记
│└─017.第17课 学会用习惯性符号做笔记.mp4
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├─第18课 用复述卡片完成长故事复述（亲子课）
│├─018.第18课 用复述卡片完成长故事复述（亲子课）.mp4
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├─第19课 图文结合进行说明
│├─019.第19课 图文结合进行说明.mp4
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├─第20课 展示图片帮助演讲（亲子课）
│├─020.第20课 展示图片帮助演讲（亲子课）.mp4
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├─第21课 结合证据说服别人
│├─第21课 结合证据说服别人.mp4
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├─第22课 完成公开演讲 竞选班干部
│├─第22课 完成公开演讲 竞选班干部.mp4
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├─第23课 用思维导图完成作文
│├─第23课 用思维导图完成作文.mp4
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├─第24课 综**用工具完成演讲
│├─第24课 综**用工具完成演讲.mp4
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├─预备课1
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│├─三上预备第1课 预习材料.pdf
│├─预备课1 提问三工具 提高理解力.mp4
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├─预备课2
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│├─三上预备第2课 预习材料.pdf
│├─预备课2 让故事像齿轮一样运转（亲子课）.mp4
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├─预备课3
│└─预备课3 根据动作猜心里说什么.mp4
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├─预备课4
│└─预备课4 用解决问题模型丰富故事（亲子课）.mp4
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├─周末加餐
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