我与宪法征文1000字以上大学（我与宪法征文）

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1、“字”“词”“句”“篇”“语”“修”“逻”“文”。

2、这是一种描述性而非类型化的表达，是老师们对教学实践中所教的知识的一种经验性的总结。

3、一方面，没有关于“为什么要有”的论证，例如为什么要有“篇”、又什么要有“逻”，“篇”的知识、“逻”的知识对语文教学有着什么意义，起着什么作用，并没有具体的讨论。

4、另一方面，这八个方面的知识相互之间是什么关系，它们如何组合在一起，这些问题，“八字宪法”既没有讨论，从它们的内涵中也看不到有这种关系的可能。

5、显然，“八字宪法”并不是关于“语文知识”的系统的表达，它实际上是老师们在教学中实际上教到的知识的混合，它们没有为解决语文教学的“知识问题”提供什么线索。

6、 邹如抖盾心犹畔倌阔网阜第古殊杳玓午簧既峦撵。

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