说课流程幼儿园(说课流程)

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1、教材结构与内容简析 教学目标教学重点、难点、关键教法学法教学程序及设想板书布置作业本节内容在全书及章节的地位：《            》是初中数学新教材第   册（  ）第   章第    节。

2、在此之前，学生已学习了             ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

3、本节内容是       ______ 部分，因此，在                         中，占据       的地位。

4、根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 基础知识目标，能力训练目标， 创新素质目标，个性品质目标本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：                          通过              突出重点难点：                          通过              突破难点关键：                                           下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。

5、我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

6、把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”，继而紧张地沉思，期待寻找理由和证明过程。

7、在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

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